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Resumen

 

Los Entornos Personales de Aprendizaje o PLE (Personal Learning Environments) han sido un tema relevante en las últimas décadas debido a sus características y elementos que los integran. Desde su aparición por primera vez en la literatura en 2010, el concepto ha generado un avance considerable en el tema de tecnología educativa, que lo ha llevado a ser reconocido como un concepto ligado a la didáctica de enseñanza y con enfoque pedagógico. Por otro lado, la investigación empírica, principalmente, ha generado que migrar desde una perspectiva tecnodeterminista hacia un enfoque pedagógico y social, con tientes hacia una perspectiva crítica, pero que aún sigue en construcción. En este trabajo, se busca reconocer el avance del tema en el contexto nacional mexicano, y con ello, identificar el grado de avance así como los hechos que lo han influenciado. Sin duda, a pesar de los esfuerzos, el tema sigue quedando con múltiples posibilidades para su investigación, reconociendo la necesidad de generar investigación empírica y de discusión que permitan forjar un avance sólido, pero también, se observa la imperante necesidad de la búsqueda de un fundamento pedagógico que lo sustente.

Palabras clave:

Entorno Personal de Aprendizaje, tecnologías digitales, México, investigación.