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Resumen

La actual contingencia epidemiológica ha planteado nuevos desafíos para las instituciones de educación en todos los niveles en cuanto a la gestión educativa. Uno de los principales retos ha sido dar continuidad a las actividades académicas en modalidad no presencial, por lo que el rol del docente ha cambiado de manera significativa al verse en la necesidad de adaptar su práctica educativa a este nuevo contexto. En el presente ensayo se realiza un análisis a partir de los resultados del instrumento de evaluación al desempeño docente de los profesores de un programa educativo de licenciatura. El análisis recoge los resultados de 970 instrumentos que evalúan el desempeño docente en cuatro dimensiones desde la perspectiva de los estudiantes durante los periodos de agosto-diciembre 2020 y enero-junio 2021. Los resultados permiten identificar los aspectos de la función docente a fortalecer en el proceso de enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual.

Palabras clave:

Evaluación, Desempeño Docente, Modalidad Virtual.

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Autor(es)

Lugo Monjaras, Aldo Alberto
Universidad de Guanajuato
aa.lugomonjaras@ugto.mx                                         ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6690-1157

 

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