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Resumen

La educación representa una herramienta importante para que los niños y niñas de todas las naciones puedan construir una vida digna y tengan una formación integral que les de las bases necesarias para su vida diaria; por lo cual, garantizar su acceso es fundamental para
su desarrollo. Sin embargo, la llegada de la pandemia COVID-19 acentuó los retos que han existido a través de los años en la materia, provocando la mayor disrupción que ha sufrido la educación, exigiendo el cierre de las instituciones educativas para detener la propagación del virus y obligando a los países a implementar medidas de manera urgente para dar continuidad a la enseñanza. En este contexto, en el presente trabajo se pretende conceptualizar la educación a distancia para posteriormente hacer un estudio de las medidas implementadas por los gobiernos de tres países de América Latina, a través del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), particularmente, de la televisión, la radio e internet, que fueron desde la creación de guías de capacitación para que los docentes pudieran hacer uso de dichas herramientas hasta transmisiones en vivo con temas enfocados al fortalecimiento de vínculos afectivos entre los niños y los padres de familia. Fue evidente que la digitalización de la educación con una visión humana será pieza clave para que los estudiantes puedan recibir una educación acorde a sus necesidades en cualquier parte del mundo.

Palabras clave:

Educación; tecnologías digitales; educación a distancia; COVID-19.

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Autor(es)

Andrea Puente Netro
Universidad Autónoma de Querétaro
apuentenetro@hotmail.com

Izarelly Rosillo Pantoja
Universidad Autónoma de Querétaro
izarelly.rosillo@uaq.mx
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9418-889X

Edgar Pérez González
Universidad Autónoma de Querétaro
edgar.perez@uaq.mx

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