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Resumen

La situación de emergencia sanitaria por la COVID-19 que actualmente estamos viviendo a nivel mundial, ha provocado un cambio drástico en el sistema educativo de todos los países, lo que originó la necesidad de cambiar, de un día para otro, las clases en el aula por un aprendizaje a distancia, mediante el uso de las tecnologías. Por lo tanto, el objetivo de este ensayo es describir las pedagogías y tecnologías emergentes mayormente utilizadas para el aprendizaje de los estudiantes universitarios durante el confinamiento por la pandemia. Se analizan los resultados obtenidos en universidades de diferentes partes del planeta, mediante el uso de las pedagogías y tecnologías emergentes. Aunque la mayoría de las instituciones educativas optaron por el uso del e-learning, entre ellas, universidades de Ecuador, Perú, Honduras, Italia y España, algunas otras también utilizaron las siguientes pedagogías emergentes: b-learning, utilizado en varias universidades públicas madrileñas; y el aula invertida, en instituciones de educación superior de Estados Unidos, Cuba y China. Las tecnologías emergentes implementadas son: la Gamificación en Argentina, España, Estados Unidos y Japón; los cursos en línea, masivos y abiertos (MOOC) se implementaron en China, México y Rusia; y, la realidad aumentada en Indonesia y México. Asimismo, se analizaron los resultados obtenidos en los estudios efectuados en las universidades de los países ya mencionados; coincidiendo en que las pedagogías emergentes fueron cruciales para la continuidad de las clases y que algunas de estas tecnologías contribuyeron en la motivación y el aprendizaje de los estudiantes universitarios.

Palabras clave:

Pedagogías y tecnologías emergentes; aprendizaje virtual; estudiantes; educación superior; Pandemia por COVID-19

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Autor(es)

Mortis Lozoya, Sonia Verónica
Instituto Tecnológico de Sonora
sonia.mortis@itson.edu.mx                                         ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7020-2308

Rosas Salas, Angélica
Instituto Tecnológico de Sonora
sangelica.rosas@potros.itson.edu.mx                        ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5626-8266

García López, Ramona Imelda
Instituto Tecnológico de Sonora
igarcia@itson.edu.mx                                                   ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0091-3427

 

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