Resumen

Los docentes en formación hacen uso de diferentes dispositivos y recursos digitales, en la comunicación, en lo recreativo y en el entretenimiento. Si esta inversión de tiempo se canalizara a su formación profesional se obtendría mayor efectividad de estos recursos. Se realizó una investigación de tipo mixta bajo una metodología fenomenológica, para analizar si la alfabetización digital es necesaria como parte de los procesos formativos del estudiante normalista. Obteniendo información al respecto, a través de entrevistas semiestructuradas y un cuestionario; concluyendo, que es muy importante y relevante el considerar una alfabetización digital en el estudiante normalista como parte de sus habilidades, recursos y conocimientos que contribuyen a su formación como docente y potenciar su práctica profesional.

Palabras clave:

alfabetización digital, docente, alumnos, formación