Problemáticas en profesores para la autorregulación y resiliencia durante y después de la pandemia del Covid

Resumen

El trabajo parte de la pregunta, ¿Cuáles son las principales problemáticas en profesores de Educación Media y Superior para la autorregulación y resiliencia durante y después de la pandemia de Covid? Donde el propósito fue detectar las principales problemáticas a las que se enfrentó el docente e identificar si los llegaba a hacer vulnerables o más responsables en sus clases. Se realizó una metodología cuantitativa con un análisis comparativo de la información. Los resultados manifestaron que la pandemia afectó también a los profesores en el aspecto del cómo impartir sus clases en línea se sentían pesimistas y al regresar a forma presencial, se sentían inseguros. Algunos de ellos muestran su sentir en el cuestionario, llegaron a sentir frustración, algunos mejoraron las relaciones interpersonales con sus hijos, hermanos y familiares.

Palabras clave:

problemáticas, autorregulación, docentes, resiliencia, COVID, educación superior;