Resumen
El objetivo del estudio fue desarrollar una revisión sistemática de literatura sobre la competencia digital en estudiantes universitarios, con el fin de orientar futuras investigaciones. Se realizó una investigación cualitativa documental de dos fases: Heurística y Hermenéutica. Los artículos mayoritariamente utilizan el enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, revelando información valiosa sobre la competencia digital de estudiantes universitarios. Sin embargo, dada la naturaleza descriptiva de los estudios, no se profundiza lo suficiente en las variables que pudieran explicar los resultados obtenidos. Se concluye que se requiere realizar investigaciones con alcances explicativos y correlacionales para comprender mejor la competencia digital en estudiantes universitarios, considerando factores como evaluaciones del desempeño y creencias personales.
Palabras clave:
competencias digitales, habilidades digitales, estudiantes, universidad
Autor(es)
Lizbeth Neri Tapia
Instituto Tecnológico de Sonora
lizbeth.neri@potros.itson.edu.mx
ORCID: 0000-0002-0710-5337
Sonia Verónica Mortis Lozoya
Instituto Tecnológico de Sonora
smortis@itson.edu.mx
ORCID: 0000-0002-7020-2308
Alexandro Escudero Nahón
Univesidad Autónoma de Querétaro
alexandro.escudero@uaq.mx
ORCID: 0000-0001-8245-0838
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¡Muy valioso artículo!
Una pregunta: ¿Alguna referencia bibliográfica de los niveles de la investigación estadística (descriptivo, correlacional, explicativo, etc.) en términos de investigación educativa?
Hola Antonio. Gracias por tu comentario.
Una de las referencias principales que utilizamos para estudiar el alcance de una investigación educativa es el libro de Gall, Gall y Borg (2007). Explica las caracteísticas de cada uno de los alcances y también ofrece ejemplos. Otra referencia que también es muy útil centrado en la investigación educativa es el libro de Cohen, Manion y Morrison (2018), que puede ayudar a complementar las ideas sobre los diseños y alcances de un estudio.
Espero que le sean útiles ambas referencias. Saludos.
Referencias.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, A. K. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational research. An introduction (7th. ed.). Pearson
Muchísimas gracias, Doctora Lizbeth.
Revisaré con interés las referencias compartidas
Muy interesante su investigación, ojalá se realicen más estudios cuantitativos como lo mencionan, con alcance correlacional o explicativo. Saludos.