Nivel de dominio de la competencia digital: Inclusión de TIC en la metodología educativa aplicada por docentes de educación superior

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo evaluar el nivel de competencia digital de los docentes de educación superior en relación con la inclusión de las TIC en su metodología educativa. Se aplicó un enfoque mixto, utilizando un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes participantes poseen un nivel moderado de competencia digital y muestran un grado variable de integración de las TIC en su práctica docente, resaltando la importancia de la formación y el apoyo institucional para promover un uso efectivo de las TIC en la educación superior.